Я недавно вернулась из долгого путешествия. В самолётах, поездах и аэропортах видела много семей. И то, как взрослые незаметно для себя, в минуту усталости вкладывают в детей убеждения, которые потом будут годами им мешать.
Ситуация 1. Самолёт, лететь 8 часов.
Ребёнок капризничает — ему тяжело, и это нормально.
Мама кричит четырёхлетнему: «Если ты сейчас же не уснёшь — самолёт не прилетит!»
Ребёнок орёт в ужасе, пока не выбивается из сил.
Что усваивает ребёнок? Что от него зависит полёт самолёта. Что если что-то пойдёт не так — это его вина.
→ Убеждение: «Я отвечаю за всё. Мир держится на мне».
Из таких детей вырастают взрослые с хронической тревогой и виной, которые чувствуют себя ответственными за чужие настроения, решения, жизни.
Ситуация 2. Поезд, верхняя полка.
Девочка ударяется ногой. Ей больно.
Мама шипит: «Чего ты ноешь? На войне людям ноги отрывает — и ничего, не жалуются!»
Что усваивает девочка? Что её боль — незначительна. Что жаловаться — стыдно. Что всегда найдётся тот, кому хуже — значит, она должна молчать.
→ Убеждение: «Моя боль не важна. Просить помощи — стыдно».
Из таких детей вырастают взрослые, которые терпят до последнего, не ходят к врачу, не умеют просить поддержки и обесценивают себя.
Ситуация 3. Аэропорт.
Девочка увлечённо играет, громко разговаривает с игрушками — она живая, ей интересно.
Мама менторским тоном: «Ты мешаешь людям! Замолчи и сиди тихо!» — и отбирает игрушки.
Девочка плачет. Мама ещё строже: «Иди сюда, мама тебе почитает сказку».
Девочка в испуге прячется от мамы. А мама, смущаясь перед людьми, тащит её к себе «приласкать».
Что усваивает девочка? Что быть живой, играть, увлекаться — стыдно. Что мнение чужих людей важнее её чувств. И что близость с мамой — непредсказуема: сначала наказание, потом «ласка».
→ Убеждение: «Я плохая, когда я — это я. Близость — опасна».
Почему мамы так делают? И как можно было иначе?
Расскажу в следующем посте.
Если интересно, пожалуйста, поставьте реакцию♥️
🌿 Что ребёнок запомнит о поездке? Не отдых, а страх.
